运城市人民路*：大教研活动纪实

来源：吉屋网发布时间：2018-10-19 09:49:54

10月16日，运城市人民路教育集团校大教研活动（第二站）在理想*如期开展。参加此次活动的运城市人民路*、第二实验*、解放路**、解放路第二*、理想*的老师们因“语文”而相遇，他们围绕“探究阅读教学提高语文素养”这一主题，共同研讨了语文阅读课堂中的有效教学。

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四年级组教师黄蕊为大家呈现了一节晨诵课《读神话学古文》和一节阅读交流课《夏洛的网》。晨诵课上，黄老师建构了有效的文言文阅读模式，让文言文真正走进了*语文课堂，使学生们感受到了古人的智慧、古文的魅力，更让古老悠久的中华民族传统文化散发出迷人的芳香。

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阅读课上，黄老师先让学生们熟悉书中的人物，营造学习氛围；接着，围绕着书和书中的人物，设计了阅读欣赏、人物点评、故事课本剧、图像艺术组等环节，运用了学生们喜闻乐见的形式，不仅丰富了学生们对书中人物的进一步认识，还挖掘了隐藏在学生内心的见解和认识，提升了学生们对是非的辨别能力；同时，课堂上，黄老师还让每位学生都参与其中，这种不放弃任何一个学生的观念，大大增强了学生的自信，让学生们爱上了这种课堂模式。

四年级组教师卢晓蔓老师让学生通过细细读文，归纳出了五个画面，并让学生进入文本，去发现美，感受美，体验美。整堂课，她放手让学生自主探究，让学生选择自己喜欢的画面去学习、交流，使孩子的想象思维得到充分开拓。课标指出阅读教学是学生个性化的行为，要尊重学生读书中的不同体现，让课文的内涵彰显出来，如此，学生不但会懂得读书的意义，文章中的思想感情也会在读书中得到升华。　　

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雷笑笑老师执教的语文课是《七律长征》，这首诗的年代背景距离学生比较遥远，长征、毛泽东对学生们来说都是很陌生的，因此，背景的树立和了解，对学生来说是理解这首诗的一个关键所在。课前雷老师让学生查找有关资料，起到了拓展学生的知识面，拉近学生与文本的距离的作用，为课文的理解减缓了坡度。课堂导入时，先请学生谈谈对毛泽东、长征的认识和了解，紧接着又适当补充小结，让学生对长征的艰难有了初步的感性认识，为学习全诗奠定了基础。本次活动，雷老师对如何上好诗词这类体裁的课文进行大胆的尝试。做了精心的准备，动员学生搜集了大量的资料，充分了解了长征这一伟大的历史壮举和毛泽东这个了不起的人物。从课前、课中到课的结尾，教师一直坚持适时、恰当地穿插课外知识，丰富学生课外的知识量，开拓学生的视野。真正做到语文的人文性与工具性相结合。

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五年级组教师毛婷老师带来的是一篇“借事喻理”的文章《钓鱼的启示》，她讲道阅读这类文章，要关注两个重点：一是把握事件，二是领悟道理。课上，她紧紧抓住这个文体的特点设计教学，通过“感知文本、概括文意――美段细读、体悟心情――升华文本、体悟体会启示”三个阅读阶梯带着学生一步步走进课文，展开思考，循序渐进的引导学生体悟“道德实践的勇气和力量”。她以“钓鱼、放鱼、悟理”为主线，以人物的心理活动、情感变化为暗线展开教学，并沿着这根情脉开展对话，情中有理、情理交融的实现了深度阅读。

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